故事開場
《Video》有人需要先看清方向，也有人願意帶著問題讀，試讀時可以留意自己較自在的方式。喜好之外還有閱讀狀態。閱讀門檻可以具體說明，像是資訊需要如何接續、語氣需要多久適應；這些初次接觸的感受，都有提供參考的價值。
描述適合的讀者時，可以從慢讀或比較互動等習慣談起，別將個人反應推廣成普遍感受。如果偏好人物的細小反應，可以在試讀時留意日常互動，看看那些沒有明確宣告的部分是否也能吸引注意。喜歡誰說的評語也可想想。
閱讀線索
說明不合口味的地方，可以具體指出哪個閱讀需要沒被接住。原先不感興趣的風格，有時會因一項具體細節而變得容易靠近，記下改變想法的原因，比重新給自己貼一個偏好標籤，更能幫助之後的選擇。輕鬆與細膩可能各有意思，親自接觸後用具體細節說明，較能確認評語對自己是否適用。
試讀的目的可以只是認識風格，不必立刻做最後決定。對一段內容願意停留，可以問問自己是因為有趣還是困惑。閱讀時最先注意的部分，能反映個人的喜好落點。
適讀方向
想放鬆時在意的地方，未必和想細讀時完全相同。偏好熟悉風格的人，也能觀察這次內容帶來哪些不同細節。不合適的原因可以很具體，未必要擴展成整體好壞的結論。
適合與否不必一次定案，當下需要也可能隨時間改變。閱讀期待可以先整理。對風格的偏好可以很直接，理由則能在回顧時慢慢補充。
「先問自己想得到什麼。」
— 墨韻畫窗
閱讀問答
Dream girl好看嗎？
評價分歧可能來自不同期待，不一定表示誰沒有看懂。試讀之後仍有好奇，可以把它當成繼續閱讀的一個理由。當自己的評價改變，可以記下閱讀經驗增加了哪些認識。
初戀症候羣在哪裡看？
試讀時只想知道是否願意繼續，也已經足夠，不必立即替整體下完整評價，範圍清楚的初步感受同樣有用。說明偏好比只給分數有用。一段內容令人安心或費神，可能與個人經驗有關，描述推薦理由時，最好區分觀察到的安排與自己的反應。
看完二十歲還能看什麼？
有疑慮也能繼續觀察。喜歡明快步調的人，可以用自己的注意力變化來觀察節奏。試讀仍有疑問時，可以確認它是否影響繼續的意願，必要理解與額外好奇的分量未必相同。
資料說明
好感未必與別人在同一刻形成，疑慮也不需要因為稱讚很多而消失；記錄自己實際停留或想離開的位置，這些反應會逐步說明個人的閱讀需要。想細讀時可以挑選精神較好的時間，再比較理解負擔。
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